真抓实干强基础，凝心聚力谋发展
——物理科学与技术学院综合发展成就
物理科学与技术学院始建于1941年广西师范专科学校理化专修科，至今已有81年历史。学院坚持“格物穷理、知行合一”的院训精神，聚焦立德树人，培养德才兼备、情系壮乡、扎根八桂的优秀学生，努力开创科教兴校、实干强院新局面。
一、学科平台优质，专业发展有特色
（一）学科发展有力，专业建设质量好
物理科学与技术学院现有物理学一级学科博士点，物理学、系统科学2个一级学科硕士点，有课程与教学论（物理）、科学教育2个二级学科学术型硕士点，有学科教学（物理）、科学与技术教育2个专业硕士培养方向。2021年获批物理学一级学科博士学位授权，拥有完备的本硕博人才培养体系。物理学学科分别获批为2018年、2022年广西一流学科。物理学是国家级特色专业，2019年入选首批国家级一流本科专业建设点。科学教育专业2022年也入选国家一流本科专业建设点。
（二）师资力量雄厚，教学平台优质
学院拥有一支教学水平较高、科研能力强的师资队伍。现有专任教师75人，其中具有教授职称30人、副教授23人，具有博士学位61人。教师中有全国先进工作者、全国模范教师、国家级教学名师、国家优青获得者等各类称号4人；有享受国务院特殊津贴专家、广西十百千人才工程人选、广西突出贡献科技人员等称号15人。拥有1个国家级教学团队，1个广西创新团队，2个广西高校创新团队，1个物理学国家级实验教学示范中心，1个自治区级物理虚拟仿真实验教学示范中心，1门国家级精品课程，2门自治区级一流本科课程。
（三）科研成果丰硕，对外交流广泛
近五年，学院共承担各级各类科研项目100多项，其中国家级科研项目30项，省部级科研项目35项。学院教师在Phys.Rev.Lett.、Phys.Lett.B等top期刊上发表学术论文39篇，SCI一区20余篇，SCI二区60余篇，授权发明专利8项，专利转化应用8项，出版专著3本，获省部级科研奖5项，其中广西自然科学二等奖2项、三等奖1项，广西青年科技奖2项。教师先后承担国家教学质量工程项目5项、自治区级教改项目13项，获自治区级教学成果奖一等奖2项、二等奖4项。
学院承办国内、国际会议13次，邀请外籍专家报告讲座50多人次，与中国科学院高能物理研究所、中国科学院理论所、中国原子能研究院等单位建立合作关系。
二、育人平台突出，培养模式有创新
（一）人才培养“协同化”，深化人才培养机制改革
学院强化学生专业基础知识，组建“校内导师”与“校外导师”两个育人团队，实现协同化育人。“校外导师”是学院教育科研实习实践基地的一线骨干教师或教学名师。通过“双导师制”加强学生学科专业基础和综合素养与实践技能的培养。
（二）课程建设“精品化”，全面深化课程结构与教学改革
学院优化课程结构，增加研究型课程，以系列化课程设计增强整体培养效果。将小组合作学习、探究性学习、研究性学习、项目式学习等多种教学方法引入课堂，提高学生学习主动性和有效性。
（三）资源开发“融合化”，STEAM教育聚焦创新性和开放性
学院主动对接多学科融合的STEAM教育发展趋势，培育项目式课程，以项目化小组合作探究教学方式，引导学生熟悉工程设计流程，接触新技术教育器材，实现特色资源“融合化”。学院建有“橱窗展示实验”“科学探究实验”“科普趣味创意实验”等“融合化”特色资源套件达200余件。
（四）学习空间“众创化”，打造交互性、共享性、开放性实验
学院全面建设“智慧化”学习空间，先后获批物理学国家级实验教学示范中心、国家级青少年科技辅导员培训基地、“科学探究馆”等。构建以学生为中心的、融合从创意、设计到制造的用户创新学习环境的创客空间。学院通过提供具有加工实验室、工作室功能的实验室，拓展学生学习空间。
（五）平台建设“立体化”，深度引领广西中学物理教学改革
学院聚焦师范生实践能力培养，建设国培“高中物理”示范性教师培训、“兴华创新实践”、“青少年科技体育运动会”等高端平台。罗星凯教授领衔连续11年承担高中物理骨干教师培训教育部示范性项目，打造“兴华创新实践”平台，为物理教育师资人才供需双方合作提供实践教学平台。
（六）教育实践“多样化”，培养学生的家国情怀和社会责任
学院发挥学生社团作用，通过蒲公英科技教育传播团队、云峰支教团队等，打造“多样化”的师范生教育实践体系。组织“科技文化活动节”“师范生教学技能大赛”“自制教具与创客大赛”“科普演讲比赛”等，提供师范生综合素养提升的进阶通道，培养学生家国情怀和社会责任。
三、坚持立德树人，人才培养有成效
建院81年来，学院共培养13000名专业人才，其中百分之八十的人才选择扎根广西基础教育。全区70%左右的正高级教师中毕业于物理科学与技术学院。学院毕业生扎根边疆，成为服务广西民族地区基础教育的骨干力量。五年来，学院学生获国家各类竞赛一等奖22项、二等奖20项，三等奖25项，获得大学生创新创业项目125项，学生共发表学术论文88篇。2022届毕业生30%以上继续深造攻读硕士学位。
